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基本的社会研究

概述和哲学

在过去的20年里,PreK-12社会研究项目发生了巨大的变化, 并受到社会研究中多个学科(历史)的国家标准文件的影响, 地理位置, 公民, 经济学, 全国人民和世界人民, 社会研究技能和过程), 由 马里兰州教育部社会研究标准, by 社会研究研究的学院、职业和公民生活(C3)框架, 研究结果,以及标准化评估性质的变化.

社会研究技能和内容贯穿整个课程. 范例课程旨在通过与各种资源的互动,让学生积极参与社会研究的内容,并通过各种基于表现的评估展示他们所学到的内容. 这种方法为具有各种学习优势的学生提供了一个内部支持结构,并在通用学习设计原则的指导下提供了差异化教学和评估的自然机会. 除了, 课程的设计与英语语言艺术标准的目的相结合,以便让学生在真实的环境中加强和练习这些技能.

除了课程的目标和目的,社会研究的真正使命是:提供那些在学生中发展知识的经验, 概念, 策略, 以及在一个多样化和不断变化的世界中促进公民身份所需的技能. 好的社会研究教学是有意义的,有吸引力的,有挑战性的.

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模拟国会听证会

模拟国会听证会(SCH)是五年级社会研究的高潮活动. 这所LPL比赛哪里可以押注是正宗的, 以成绩为基础的评估,学生展示他们对美国教育的理解.S. 宪法. 学生们展示了他们的专业知识,涉及从殖民生活和政府到我国公民的当代权利和责任等主题. 学生们在模拟的国会委员会成员(“法官”)面前发表事先准备好的口头陈述。. 在正式报告之后,学生回答小组的后续问题. 欲了解更多有关该计划的信息,请访问: sch.的LPL比赛哪里可以押注.org

社会研究谘询委员会

社会研究谘询委员会的使命是:

  • 为霍华德县社会研究教育相关问题提供社区意见.
  • 担任通过新的社会研究教科书和课程的咨询小组.
  • 在公共和私人领域广泛倡导社会研究项目.

这个委员会的目的是为员工提供社会研究决策和未来方向的多个角度的建议,以配合卓越之桥总体规划. 委员会成员将审查课程和新教科书, 参与长期规划和目标设定, 为社会研究预算提供支持, 并获取专业发展和学生计划的最新信息.

社会研究谘询委员会每学年举行三次会议. 有兴趣加入这个委员会的人可以联系金·艾格伯恩, 初级社会研究协调员或罗伯特·科夫曼, 中学社会研究的教学促进者.

联系人: 金正日Eggborn,初级社会研究协调员

家庭及社区资源

创建这些资源是为了在初级社会研究教学中为家长提供支持.

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